Παρασκευή, 19 Ιανουαρίου 2018

Τετάρτη, 17 Ιανουαρίου 2018

Διαγωνισμός συγγραφής περιβαλλοντικής ιστορίας 2018



Η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Αττικής και η Ελληνική Εταιρία Προστασίας της Φύσης (ΕΕΠΦ), στο πλαίσιο του Εθνικού Δικτύου "Φύση Χωρίς Σκουπίδια- Άλλοι πετούν άλλοι πεινούν που συντονίζουν και σε συνέχεια της περσινής επιτυχημένης αντίστοιχης δράσης, προκηρύσσουν Διαγωνισμό Συγγραφής Περιβαλλοντικής Ιστορίας με τίτλο:
«Το μέταλλο ποτέ δεν παύει να ζει,
περιμένει να του δώσεις μια νέα μορφή»
Ο Διαγωνισμός αφορά στη Συγγραφή Περιβαλλοντικής Ιστορίας με ήρωα ένα ανθρωπάκι, ζωάκι, ρομποτάκι από μέταλλο. Το μέταλλο μπορεί να ανακυκλωθεί, να αλλάξει μορφή, να γίνει «καινούριο». Το μέταλλο μπορεί να μην πεθάνει ποτέ, να ζήσει «αιώνια». Το ανακαλύπτουμε μέσα από ένα παραμύθι, που οι ήρωές του προάγουν τις ανθρώπινες αξίες και παροτρύνουν σε δράση για το περιβάλλον. Κατασκευάζουμε και τους ήρωες χρησιμοποιώντας παλιά μεταλλικά αντικείμενα. Η κάθε ιστορία μπορεί να συνοδεύεται προαιρετικά από δημιουργία κατασκευής με ανακυκλώσιμα μεταλλικά υλικά με θέμα τον ήρωα, τους ήρωες, τα σκηνικά ή μια σκηνή από την ιστορία.

Τρίτη, 16 Ιανουαρίου 2018

I. Η ΕΞΑΣΘΕΝΗΣΗ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟ ΣΧΙΣΜΑ ΜΕ ΤΗ ΔΥΣΗ 1. Η κρίση και οι απώλειες της αυτοκρατορίας κατά τον 11ο αιώνα (1025-1081)



4ος ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΟΙΗΣΗΣ ¨ΤΟ ΑΛΑΤΙ¨ στις παρυφές της «Γλώσσας» - ΑΡΧΕΙΟ ΙΣΤΟΡΙΑΣ & ΤΕΧΝΗΣ ΟΜΑΔΑ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ



Το Αρχείο Ιστορίας & Τέχνης Κοζάνης προκηρύσσει τον 4ο Πανελλήνιο διαγωνισμό ποίησης 2018. Ο διαγωνισμός, ο οποίος για πρώτη φορά απευθύνεται και στον Οικουμενικό Ελληνισμό, τίθεται υπό την αιγίδα:

α) Κοβενταρίου Δημοτικής Βιβλιοθήκης Κοζάνης.
β) Ελληνικού Κύκλου Βιβλιόφιλων Λονδίνου.
γ) Γραφείου Ποιήσεως.

Ο 4ος Πανελλήνιος Διαγωνισμός Ποίησης, διέπεται από τους παρακάτω όρους.
ΟΡΟΙ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
Το θέμα του διαγωνισμού είναι :
¨ΤΟ ΑΛΑΤΙ¨ στις παρυφές της «Γλώσσας»

Παρασκευή, 12 Ιανουαρίου 2018

Online παιχνίδια (ΜΟΥΣΕΙΟ ΘΗΒΑΣ)

Θέλεις να μάθεις πώς γράφεται το όνομά σου στη ... Γραμμική Β' ή πώς θα ντυνόσουν στη Φραγκοκρατία; Μπορείς να επισκεφτείς την ιστοσελίδα του Μουσείου Θήβας και ...να παίξεις.

https://www.mthv.gr/el/to-psifiako-mouseio/online-paihnidia/

Κυριακή, 7 Ιανουαρίου 2018

"Η Βαραγγιανή φρουρά" -The Vikings were bodyguards for the Byzantine emperor

Αναφερόμενοι στο Βασίλειο Β', μιλήσαμε και για τη σωματοφυλακή του, τη Βαραγγιανή φρουρά. Παρακολουθήστε ένα σχετικό βίντεο... στα αγγλικά (ευκαιρία για εξάσκηση).

"Ψηφίδες" - Εξερευνώντας τον κόσμο του Βυζαντίου (Εκπαιδευτική Δραστηριότητα)

Ο Θεόδωρος Μετοχίτης, κτήτορας της Μονής της Χώρας στην Κωνσταντινούπολη,γονατίζει με ταπείνωση μπροστά στον ένθρονο Χριστό προσφέροντάς του το πρόπλασμα του ναού, 1315 -1320.
Ως πιστός χριστιανός   ο πλούσιος αυτός υπήκοος της αυτοκρατορίας θέλει να γίνει χορηγός μιας εκκλησίας, δηλαδή να προσφέρει χρήματα για να διακοσμηθεί το εσωτερικό της  με τοιχογραφίες και εικόνες. Με αυτόν τον τρόπο πιστεύει ότι θα αποκτήσει την ευλογία του Θεού, αλλά και το όνομά του θα γραφτεί στους τοίχους της εκκλησίας, για να τον θυμούνται. Βοηθήστε τον να ολοκληρώσει το έργο του!

ΟΔΥΣΣΕΙΑ Η - Ο Οδυσέας στο παλάτι του Αλκίνοου ΟΔΥΣΣΕΙΑ Θ - Οδυσσέως σύστασις προς Φαίακας


Τετάρτη, 3 Ιανουαρίου 2018

"Ο αγιογράφος τα 'χασε" - Εξερευνώντας τον κόσμο του Βυζαντίου (εκπαιδευτική δραστηριότητα)

Ο αγιογράφος είναι πολύ μπερδεμένος! Του έχουν ζητήσει να φτιάξει μια αγιογραφία, αλλά έχει ξεχάσει ποια είναι τα στάδια που πρέπει να ακολουθήσει! Βοηθήστε τον να τα βάλει στη σωστή σειρά!

 

Τετάρτη, 20 Δεκεμβρίου 2017

4η Ενότητα: "Το σχολείο στο χρόνο" (Νεοελληνική Γλώσσα Β' Γυμνασίου)

  • Περισσότερες πληροφορίες για την εκπαίδευση στην κλασική Αθήνα θα βρείτε στον ιστότοπο του Ιδρύματος Μείζονος Ελληνισμού.
  • Έχεις σκεφτεί ποτέ πώς θα ήταν η ζωή σου αν δεν είχες τη δυνατότητα να πας σχολείο; Πώς θα ήταν η καθημερινότητά σου αν δεν ήξερες να διαβάζεις και να γράφεις; Σε κάποιες γωνιές του κόσμου, υπάρχουν παιδιά που στερούνται το δικαίωμα στη μάθηση.  Επισκεφθείτε την ιστοσελίδα του "Μικρού Αναγνώστη" και εντοπίστε περιοχές του πλανήτη μας, όπου "οι πόρτες του σχολείου είναι κλειστές".


  • Επισκεφθείτε την επίσημη ιστοσελίδα της ΟΥΝΕΣΚΟ  (Εκπαιδευτικός, Επιστημονικός και Πολιτιστικός Οργανισμός των Ηνωμένων Εθνών (UNESCO - United Nations Educational, Scientific, and Cultural Organization). 
  • Το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο πρωτοπορεί στην τηλεκπαίδευση. Επισκεφθείτε τον επίσημο δικτυακό τόπο και γνωρίστε τις δυνατότητές του. Και φυσικά μην ξεχνάτε το Ψηφιακό Σχολείο
Σχολείο στο Ζαγόρι, 1962
 Διαβάστε αποσπάσματα από  Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας: [Η Αστραδενή στο νέο σχολείο της] της Ευγενίας Φακίνου, "Η Νέα Παιδαγωγική" του Νίκου Καζαντζάκη , "Να 'σαι καλά, δάσκαλε"του Γιώργου Ιωάννου, "Οι έλεγχοι" των Ζαν Ζακ Σεμπέ - Ρενέ Γκοσινύ.


  • Ο Αρκάς έχει επίσημο δικτυακό τόπο. Επισκεφθείτε τον για γέλια μέχρι ...δακρύων.
  • Θεωρία για το ρήμα και τις διαθέσεις του, εδώ.
  • Θεωρία και ασκήσεις για το αντικείμενο του ρήματος, τα μονόπτωτα και δίπτωτα ρήματα, εδώ.
  • Δείτε φωτογραφίες μαθητών απ'  όλο τον κόσμο στην προσπάθειά τους να φτάσουν στο σχολείο τους.
Τηλεοπτικό σποτ του ΚΕΘΙ για την εκπαίδευση των προσφυγόπουλων:

Τετάρτη, 13 Δεκεμβρίου 2017

Γ' τάξη, 6η ενότητα, Η μουσική εξημερώνει, Πολύβιος, Ἱστορίαι, 4.20.4 - 4.21.1

Μετάφραση του αποσπάσματος, σχόλια, γραμματικές και συντακτικές παρατηρήσεις,
απαντήσεις στις ασκήσεις του βιβλίου αλλά και πρόσθετο υλικό θα βρείτε στον -πολύ ενδιαφέροντα- ιστότοπο του Ελληνικού Πολιτισμού.
 O Πολύβιος (200-118 π.X.), γιος του στρατηγού Λυκόρτα, από τη Mεγαλόπολη της Aρκαδίας, μετείχε ενεργά στην πολιτική της πατρίδας του και έγινε ίππαρχος της Aχαϊκής Συμπολιτείας. Eκτοπίστηκε με άλλους 1.000 Aχαιούς στη Pώμη, μετά τη μάχη της Πύδνας (168 π.X.), αλλά κέρδισε
τη φιλία του Σκιπίωνα Aιμιλιανού, κατακτητή της Kαρχηδόνας, και απέκτησε μεγάλη επιρροή στους Pωμαίους.
Tαξίδεψε σε πολλά μέρη· το έργο του Ἱστορίαι, μνημονεύεται και ως Ῥωμαϊκή Ἱστορία, (39 βιβλία, από τα οποία σώζονται ακέραια μόνο τα πέντε πρώτα), καλύπτει τηνπερίοδο 240-146 π.X. και αναφέρεται στην επέκταση της ρωμαϊκής δύναμης και στο ρόλο της Pώμης ως παράγοντα της πολιτικής ενοποίησης· αυτή η οπτική της ρωμαϊκής επιτυχίας καθορίζει και τον τρόπο σύνθεσης του έργου.
Όπως και ο Θουκυδίδης, από τον οποίο έχει επηρεαστεί, στοχεύει περισσότερο στη χρησιμότητα παρά στην ψυχαγωγία. H εξιστόρηση των γεγονότων γίνεται με τρόπο αξιόπιστο, αντικειμενικό και αμερόληπτο. H επίδρασή του ήταν σημαντική στους μεταγενέστερους, ιδαίτερα στο Pωμαίο ιστορικό Tίτο Λίβιο (64 π.X.-17 μ.X.).
Mε τον Πολύβιο γίνεται η μετάβαση από την Aλεξάνδρεια στη Pώμη, η οποία θα αποτελέσει, στη συνέχεια, ένα από τα κέντρα του ελληνορρωμαϊκού πολιτισμού.

Ιστορία της Αρχαίας Ελληνικής Γραμματείας, Α', Β' Γ' Γυμνασίου, Αναστάσιος Στέφος, Εμμανουήλ Στεργιούλης, Γεωργία Χαριτίδου, ΟΕΔΒ, Αθήνα, εκδ. Β, 2007

ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ Ζ Ναυσικά ( β΄μέρος ) (Ελένη Μουτάφη)

7. Σχέσεις Βυζαντίου-Δύσης. Αγώνες για τη διατήρηση των ιταλικών κτήσεων